Sunday, June 7, 2015
Saturday, June 6, 2015
हमारे काम आगे क्या होगा।
हमारा कल का discussion था कि बच्चों को आगे पढ़ाई से जोड़े रखने के लिय छटी से लेकर बारहवीं कक्षा तक के बच्चों को ऐसी शिक्षा प्रदान करना ताकि वे सेल्फ लर्नर बन सकें और फ्यूचर में उनहे ऐसी कोचिंग की ज़रूरत न पड़े जिस से उनकी सेविंग पर कोई प्रभाव पड़े और टुईटर के नाम पर जो लोग माता पिताओं से मोटा पैसा ले रहे हैं उनसे वे बच सकें। .
लेकिन जब L.I. के एक बच्चे का case discuss हुआ जिसके पिता नही दो बड़ी बहने हैं बहने बारहवीं पास है। माँ जिस माहौल में पली बड़ी है जो उसकी और उस जैसी अधिकतर माओं की सोच है , कि लड़िकयों का बाहर जाना सेफ नही है, लड़कियाँ बाहर जाएंगी तो बिगड़ जाएंगी ,आस पड़ौस वाले क्या कहेंगे। हमारे दकयनूसी समाज में लड़कियों को पैदा इस लिए किया जाता है की बड़े होकर गाय की तरह किसी खूटे से बांध दिया जाये। उनके लिए जिंदिगी के ससारे दर वाज़े बंद सिर्फ एक ही रास्ता है शादी।
उस शादी के सपने को माँ बाप लड़की के बचपन से ही संजो कर रखते हैं। और बड़े होने के बाद इसे पूरा करने के लिए अपनी जमा पूंजी जो शायद ही हो, खर्च कर देते हैं। जिन परिवारों में बाप का साया सर पर नही,या बाप की आमदनी न के बराबर है तो सोचिय उनका क्या हाल होगा या लड़कियाँ घरों में बैठ कर शादी का इंतिज़ार करेंगी या फिर घर में मेहनत मज़दूरी करके अपना जहेज़ इकट्ठा करेंगीं जिससे उनकी सेहत और उम्र दोनों ही गिर जाएंगी , या फिर उनके भाइयों को चाहे वो छोटे हों या बड़े अपनी फैमिली को सपोर्ट करने लिए ,माँ बाप का सपना पूरा करने केलिए, प्रयोग किया जायेगा क्यूंकी उनके पास कोई और ऑप्शन ही नही।
माँ बाप और उस मासूम लड़के को नहीं पता कि आज तो उसके हाथ से किताबें फिसल कर कुछ पैसे उसकी मुठ्ठी में आ जायेंगे लेकिन कल उस के हाथ से उसकी जिंदिगी फिसल जायगी तो उसे कौन सपोर्ट करेगा ? क्यूकी वह क़लम तो उससे बचपन में ही छीन लिया गया जिससे वह बच्चा अपनी जिंदिगी किताब लिखता, उसमे नित नये रंग भरता, एक पक्षी की तरह खुले आसमान में उड़ता।
अब वह केवल एक बोझा उठाने वाली गाड़ी है जिसे अपने परिवार को , शादी के बाद नये परिवार को , अपने बच्चों को ढोना है। उसे जिंदिगी जीनी नही गुज़ारनी है।
हमे डर है आज जिस बच्चे के लिए हम आगे बढ़ने का सपना देख रहे है इस दक़यानूसी सोच के कारण कल एक बैल गाड़ी बनकर न रह जाये
क्यू उसने अपने माता पिता को स्पोर्ट देने के लिए अपने भविष्य के सपोर्टर को त्याग दिया ?
आज आप को घर घर में ऐसे बच्चे नज़र आएंगे, लड़के दसवीं बारह्वी से आगे बढ़ ही नहीं पाते क्यू?
पढ़ाई गरीबी दूर करती है। यह कैसी पढ़ाई है ? जो भविष्ये में हमे गरीबी के अनगिनत सायों को मंडराता दिखा रही है।
पढ़ाई हमे क्या देगी ?बच्चे यह क्यू सोचने लगे हैं ?
हमे यह सोच बदलनी होगी और इसकी शुरुआत होगी घर से।
क्या आप इस सोच को बदलने में हमारी मदद करेंगे ?
लेकिन जब L.I. के एक बच्चे का case discuss हुआ जिसके पिता नही दो बड़ी बहने हैं बहने बारहवीं पास है। माँ जिस माहौल में पली बड़ी है जो उसकी और उस जैसी अधिकतर माओं की सोच है , कि लड़िकयों का बाहर जाना सेफ नही है, लड़कियाँ बाहर जाएंगी तो बिगड़ जाएंगी ,आस पड़ौस वाले क्या कहेंगे। हमारे दकयनूसी समाज में लड़कियों को पैदा इस लिए किया जाता है की बड़े होकर गाय की तरह किसी खूटे से बांध दिया जाये। उनके लिए जिंदिगी के ससारे दर वाज़े बंद सिर्फ एक ही रास्ता है शादी।
उस शादी के सपने को माँ बाप लड़की के बचपन से ही संजो कर रखते हैं। और बड़े होने के बाद इसे पूरा करने के लिए अपनी जमा पूंजी जो शायद ही हो, खर्च कर देते हैं। जिन परिवारों में बाप का साया सर पर नही,या बाप की आमदनी न के बराबर है तो सोचिय उनका क्या हाल होगा या लड़कियाँ घरों में बैठ कर शादी का इंतिज़ार करेंगी या फिर घर में मेहनत मज़दूरी करके अपना जहेज़ इकट्ठा करेंगीं जिससे उनकी सेहत और उम्र दोनों ही गिर जाएंगी , या फिर उनके भाइयों को चाहे वो छोटे हों या बड़े अपनी फैमिली को सपोर्ट करने लिए ,माँ बाप का सपना पूरा करने केलिए, प्रयोग किया जायेगा क्यूंकी उनके पास कोई और ऑप्शन ही नही।
माँ बाप और उस मासूम लड़के को नहीं पता कि आज तो उसके हाथ से किताबें फिसल कर कुछ पैसे उसकी मुठ्ठी में आ जायेंगे लेकिन कल उस के हाथ से उसकी जिंदिगी फिसल जायगी तो उसे कौन सपोर्ट करेगा ? क्यूकी वह क़लम तो उससे बचपन में ही छीन लिया गया जिससे वह बच्चा अपनी जिंदिगी किताब लिखता, उसमे नित नये रंग भरता, एक पक्षी की तरह खुले आसमान में उड़ता।
अब वह केवल एक बोझा उठाने वाली गाड़ी है जिसे अपने परिवार को , शादी के बाद नये परिवार को , अपने बच्चों को ढोना है। उसे जिंदिगी जीनी नही गुज़ारनी है।
हमे डर है आज जिस बच्चे के लिए हम आगे बढ़ने का सपना देख रहे है इस दक़यानूसी सोच के कारण कल एक बैल गाड़ी बनकर न रह जाये
क्यू उसने अपने माता पिता को स्पोर्ट देने के लिए अपने भविष्य के सपोर्टर को त्याग दिया ?
आज आप को घर घर में ऐसे बच्चे नज़र आएंगे, लड़के दसवीं बारह्वी से आगे बढ़ ही नहीं पाते क्यू?
पढ़ाई गरीबी दूर करती है। यह कैसी पढ़ाई है ? जो भविष्ये में हमे गरीबी के अनगिनत सायों को मंडराता दिखा रही है।
पढ़ाई हमे क्या देगी ?बच्चे यह क्यू सोचने लगे हैं ?
हमे यह सोच बदलनी होगी और इसकी शुरुआत होगी घर से।
क्या आप इस सोच को बदलने में हमारी मदद करेंगे ?
आत्म निर्भर माँ
एक लड़की जिसकी एक बहन और दो छोटे भाई थे जो सिर्फ तैरह साल की थी सबसे छोटा भाई तीन साल का था अचानक पता चला की माँ सारे बच्चों के साथ अपने पति को छोड़ कर कही चली गई। यह खबरे हम अपने आस पास रोज़ सुनते है। एक औरत का घर छोड़ कर जाना हमारे समाज में बहुत बुरा समझा जाता है लेकिन यहां एक औरत ने घर नही छोड़ा पति छोड़ा है यदि वो गैर ज़िम्मेदार होती तो पति के साथ बच्चे भी छोड़ती। क्या हम ये मान ले की आज की माँ आत्मनिर्भर हो गई है जो अपनी जूझती हुई ज़िंदगी के खिलाफ क़दम उठाना सीख गयी है।
यह क़दम उसका सही है या गलत ?
उसके बच्चे भवीष्य में सुरक्शित होंगे या नहीं?
पिता के लिए उनकी माँ गलत है ?
बच्चो के लिए कौन गलत माँ या पिता ?
The situation that women find themselves in is perpetuated from generation to generation. We are hard pressed at The LearningInq Trust to dialogue with women about allowing their daughters to expand their world - study further, study better (higher quality tuitions that allow for better comprehension and do not focus on test results), emotional and social skills (Rishtaa periods and Bal Panchayats) and delaying the age of marriage. Amongst our families are several women headed homes - either because their husbands are absent, indisposed, have abandoned them or died. Despite our best efforts we are not being able to convince many women that they need to invest in their daughters' with a view to them becoming economically independent. The hardest to accept is the finality of the aspiration that mothers have for their daughters - they will be married to any man who it seems can support them economically - the necessity of that being much more social pressure than it is economic. How does that change?
यह क़दम उसका सही है या गलत ?
उसके बच्चे भवीष्य में सुरक्शित होंगे या नहीं?
पिता के लिए उनकी माँ गलत है ?
बच्चो के लिए कौन गलत माँ या पिता ?
The situation that women find themselves in is perpetuated from generation to generation. We are hard pressed at The LearningInq Trust to dialogue with women about allowing their daughters to expand their world - study further, study better (higher quality tuitions that allow for better comprehension and do not focus on test results), emotional and social skills (Rishtaa periods and Bal Panchayats) and delaying the age of marriage. Amongst our families are several women headed homes - either because their husbands are absent, indisposed, have abandoned them or died. Despite our best efforts we are not being able to convince many women that they need to invest in their daughters' with a view to them becoming economically independent. The hardest to accept is the finality of the aspiration that mothers have for their daughters - they will be married to any man who it seems can support them economically - the necessity of that being much more social pressure than it is economic. How does that change?
ट्यूशन को कैसे चुने
आजकल कि इस भाग दौड़ भरी जिन्दगी ने बच्चे को भी दुविधा मे डाल दिया है /
अब इस बात को ही ले लीजिये कि बच्चे ये भी नहीं समझ पा रहे हैं कि उनके भविष्य को वहतर बनाने के लिये किस तरह
के ट्युशन मदद कर सकते हैं /
उदाहरण
जब कोइ बच्चा ट्युशन में दखिला लेने जाता है तॊ वो उस ट्युशन में जाता पसन्द करता है जॊ सप्ताह मे ज्यादा दिनों तक पढाये
न कि वहाँ , जहाँ भले हि दिन कम हो लेकिन वो आपकी परेशनी समझ कर उसे हल करवाये और आपको उसे हल करने
के तरिके बताऎ। जिससे आपको भविष्य मे उस परेशनी का सामना ना करना पडे।ऎसा इसलिये है क्योकि शायद उनकी समझ के मुताबिक
जहाँ ज्यादा देर तक पढाया जाता है , वही अच्छा होता हैं /
लेकिन क्या ये सही है ?
ऐसा क्यू ?
ब्च्चॊ कि इस सोच को बदलने की जिम्मेदरी किसकी है ?
अब इस बात को ही ले लीजिये कि बच्चे ये भी नहीं समझ पा रहे हैं कि उनके भविष्य को वहतर बनाने के लिये किस तरह
के ट्युशन मदद कर सकते हैं /
उदाहरण
जब कोइ बच्चा ट्युशन में दखिला लेने जाता है तॊ वो उस ट्युशन में जाता पसन्द करता है जॊ सप्ताह मे ज्यादा दिनों तक पढाये
न कि वहाँ , जहाँ भले हि दिन कम हो लेकिन वो आपकी परेशनी समझ कर उसे हल करवाये और आपको उसे हल करने
के तरिके बताऎ। जिससे आपको भविष्य मे उस परेशनी का सामना ना करना पडे।ऎसा इसलिये है क्योकि शायद उनकी समझ के मुताबिक
जहाँ ज्यादा देर तक पढाया जाता है , वही अच्छा होता हैं /
लेकिन क्या ये सही है ?
ऐसा क्यू ?
ब्च्चॊ कि इस सोच को बदलने की जिम्मेदरी किसकी है ?
Saturday, May 7, 2011
May 2011 - Session 1
Session 1:
Discussion on Case Profiles
1. Rukshana - She is 14 years old and extremely overweight. Her mother is also obese and is a heart patient. She dropped out of school in Class 3. This week work will start with her and her family on getting her the medical attention she needs. We expect a rapport building process will begin and then next week a linkage with the local Government dispensary will be established.
Selection of students to be mainstreamed. The Education Offices in the Kardampuri area is showing reassuring progress where all Government officials have said clearly, that they will not stop admissions until all children are in school.The final date for filing forms changed from 30th April to the 15th of May, 2011. There is a centralised system wherein a Rs.2 form to be filled for admission to Class 1-8. They are asking for affidavits which you can get made at Rs. 50/- at a closeby stall.
Which child qualifies as a drop out? Only children who have migrated from the community will be signed off as drop out.
Discussion on finding a partner NGO for NIOS - Will Salaam Balak Trust help us?
Reviewing the community map
Discussion on Case Profiles
1. Rukshana - She is 14 years old and extremely overweight. Her mother is also obese and is a heart patient. She dropped out of school in Class 3. This week work will start with her and her family on getting her the medical attention she needs. We expect a rapport building process will begin and then next week a linkage with the local Government dispensary will be established.
Selection of students to be mainstreamed. The Education Offices in the Kardampuri area is showing reassuring progress where all Government officials have said clearly, that they will not stop admissions until all children are in school.The final date for filing forms changed from 30th April to the 15th of May, 2011. There is a centralised system wherein a Rs.2 form to be filled for admission to Class 1-8. They are asking for affidavits which you can get made at Rs. 50/- at a closeby stall.
Which child qualifies as a drop out? Only children who have migrated from the community will be signed off as drop out.
Discussion on finding a partner NGO for NIOS - Will Salaam Balak Trust help us?
Reviewing the community map
Nurturing the Team
Exploring case studies with the teaching team is always an interesting experience. It provides insight into the depth of the teacher's thinking about change, education and the process of both. The role of the mentor is largely just to listen and ask questions that will provide the opportunity and space for the teacher to develop and further their thinking on various angles of the discussion/ case at hand.
This May and June, LearningInq is using the lull in the student attendance - due to the scorching summer, to spend time with the teachers on reflecting on their experience with the students and the community associated with them. Other organisations who have small schools in the community for vulnerable children are welcome to join at minimal fees. We intend to meet o various dates across the two months, such that we can consolidate our learning for the previous year and prepare for the academic year to come.
This May and June, LearningInq is using the lull in the student attendance - due to the scorching summer, to spend time with the teachers on reflecting on their experience with the students and the community associated with them. Other organisations who have small schools in the community for vulnerable children are welcome to join at minimal fees. We intend to meet o various dates across the two months, such that we can consolidate our learning for the previous year and prepare for the academic year to come.
Saturday, January 22, 2011
The winter has decreased and the children are clad well enough. We encourage people to utilise their resources optimally and never engage charity in the traditional sense. Recently, one such case of a child came up where we proposed for a student's scholarship such that she is able to continue with her education. Muskan's mother has asked relatives to house her so that she can go to school in the local Government school. Her mother lives in Loni - a resettlement colony which like all the others does not have adequate educational facilities. The relatives made Muskan work continuously - hard physical labour, but let her go to school. The girl needed support to stay in school - as the quality of school education as you know is extremely poor. She is therefore given free education at our learning centre. She hardly ever makes it and when she does, the teacher usually feeds her and encourages her to sleep because she is so exhausted. We deceided to give the girl a Rs.100/- scholarship which her mother can use as leverage for the relatives to release her for the day, such that she stays at the centre the whole day (day boarding). We also wanted to give our teacher Rs. 200/- a month, such that she can bring additional food from her home for this child and feed her more comfortably and everyday.
In response to this appeal one of our volunteers Ms. Krishna Sarbadhikary sent us Rs. 5000 towards sponsoring the child as well as any other necessary items in our progrmme.
In response to this appeal one of our volunteers Ms. Krishna Sarbadhikary sent us Rs. 5000 towards sponsoring the child as well as any other necessary items in our progrmme.
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